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六年级我的老师作文

时间:2022-08-19 12:24:39 | 来源:第一作文网
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六年级我的老师作文4篇

  在日常学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗?下面是小编整理的六年级我的老师作文4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

六年级我的老师作文 篇1

  我的小学老师是一个慈祥的人,但以前我一直认为她很严厉,她总是教导我们要好好学习,遵守纪律。

  我的老师长的有点胖,圆圆的脸,眼睛很小,但这双小眼睛显得非常精神。夏天时常穿着个短裙,银灰色的高跟鞋,走起路来清脆的脚步声就会提醒在走廊打闹的我们,老师来了赶紧躲起来。

  和老师相处的时间长了,我觉得老师不像同学们说的那么凶狠,在我们犯错误的时候,她罚我们写小楷从五遍到十遍,为的是在惩罚之余能够多多熟悉生字。有一次,我看到老师做课件,一个字一个字的打到电脑上,这可以顶替我们写小楷的多少篇呀!最多的是习题及答案,还要带有分解,她要打到什么时候呀?

  我们的老师从来不发脾气,但我知道在我们犯错误时老师也很生气而且非常严厉。有一次上课,我班有个同学不认真听讲,在底下与别的同学窃窃私语,被老师发现了,老师大声的训斥他,把他叫到前面站着,我看得出来,那个同学面红耳赤很不好意思,老师问他“你知道你犯什么错误了吗?”同学低下头小声的说“我不该在课堂上讲话。”老师很严厉的教导说:“你知道吗?你讲话的同时也在影响周围的同学听课,同时老师讲的内容你全没有听见,这样一来你的学习成绩会提升吗?” 那个同学羞愧极了,老师的严厉让我们知道她是对我们的.好。

  现在我已经步入中学了,但我还时常回想起小学老师的她,忘不了老师对我们的爱护,更忘不了那位我最喜爱的老师。

六年级我的老师作文 篇2

  在实验小学,有很多的老师教过我,在这么多老师中,令我印象最深刻的是王老师,同学们没有一个人不爱听他讲的数学课。今天,我就与大家一起分享王老师幽默教学的故事。

  在上六年级之前,我就听同学们说学校有个善于出卷和容易占课的王老师,同学们称其为“出卷王”和“王占课”,以后有可能会带我们班。于是冷汗流过后我又对充满挑战性的未来多了几丝期待。

  开学了,当我看到同学们指着一位看起来五十多岁的爷爷,说他就是我们的数学老师时,心中不免大失所望,心想,他讲的课一定十分枯燥。然而第一节课,就让我吃惊不小。

  课间操后我们回到教室,看到王老师边翻书边端起茶喝一口。他穿着蓝色的衬衫,白色的纽扣一颗不落的全都系上了,看起来分外严谨,给人很大的压力。

  开始上课了,王老师并没有做自我介绍。有的同学忍不住提醒,王老师便放下手中的书,一本正经地问:“你们知道我是谁吗?”“王占海老师!”我们异口同声地回答。王老师便说:“知道了还做啥自我介绍,上课吧。”说完这句话,他转身便飞快地写下了几行数字,只留下同学们呆呆地望着彼此。开课就幽默了一把,后面更是精彩不断。

  因为是男老师,所以男同学们显得特别活跃。太吵闹时,王老师就说:“要不是苏老师不在,爷才不教你们呢”。略带调侃味道的话语让同学们哄堂大笑。在提问时,王老师有时会不论辈分地说:“袁哥你说这道题该咋解?”因此,同学们有时也会亲切地称他为“海哥”。讲课时,他总是面带微笑、激情四射,用幽默的话语使同学们高度关注,认真听讲,让整堂课妙趣横生。那天我们学习圆柱和圆锥,王老师在讲台上拿出一个圆柱体,发现同学们无精打采。这时,王老师突然把圆柱体掰成了两半,同学们发出一阵惊呼。老师缓缓张开了手,手中有八片锯齿的硬木板。老师又把手一合,竟然变成了一个长方体!好奇的我们就这样被王老师带入了知识的海洋。我的心中充满了惊讶,原来数学课也可以如此生动,一股敬佩之情油然而生。

  就这样,在一堂堂有趣幽默的数学课中,我感受到了学数学的乐趣。王老师不仅上课有趣,连作业本上的姓名一栏也让我们难以忘怀。班里经常会有几个忘记在作业本或试卷上写名字的“无名大王”,这个即使华佗在世也未必能治好的“忘名病”,居然被王老师奇迹般的治好了。原来,每当有同学不写姓名时,王老师便会在姓名一栏画个丑得要命的“猪头”,让同学们望而生畏,改掉了忘写名字的坏习惯。在这之后,王老师的这一做法居然广为流传,被其他老师纷纷效仿。

  王老师的幽默教学,让师生之间少了距离,多了亲切;让课堂上少了压抑,多了互动;让数学课少了枯燥,多了快乐。我喜欢上数学课,更喜欢幽默的王老师。

六年级我的老师作文 篇3

  我的班主任陈老师,是至今以来给我印象最深的老师。

  陈老师身材高挑,一头微微卷曲的黑发,再加上她那和蔼可亲的笑容,大家怎么会不喜欢她,不愿意和她亲近呢?我也不例外。

  我永远不会忘记,三年级一次竞选班委时陈老师对我的支持和帮助。

  那次竞选班委,我非常想评上宣传委员,手中只有两票。当我把第一票投给了谈睿琪后,心中犯难了,最后一票是给自己呢,还是给别人?不错,我确实想当宣传委员,可是我觉得王语潇比我更合适。如果我当了宣传委员,画的黑板报却一般般,影响了班级荣誉,那就不好了。我一咬牙,把最后一票投给了王语潇。当轮到我时,全班竟没有一个人选我,陈老师微笑着说:“能把自己仅有的一票投给对手的人,是品格高尚的人,吕嘉仪有为班级利益做牺牲的精神,我决定投她一票。”陈老师刚说完,同学们都纷纷举起了手。最后,我竟奇迹般地被选上了。

  这件事给我印象很深,陈老师很理解每位学生的心情和梦想,并会想尽一切办法帮学生实现自己的梦想。由于陈老师给我的支持,我的自信心增强了,当时就下定决心,我一定认真完成陈老师交给我的任务,不让陈老师失望。

  陈老师热爱文学,自习课的时候总是要给我们念上一段美文,或者读一本经典的绘本。而且让我们了解作者,发表自己的看法,丰富我们的知识。这种寓教于乐的方法,大家怎么会不喜欢呢?在陈老师的熏陶下,我们班的很多同学都爱上了语文。不仅是这样,陈老师还开展了丰富多彩的读书活动。例如:“向你推荐一本好书”,或者是“经典名著师生共读”。在陈老师的引导下,同学们不仅爱上了看书,更明白了要看有益的书,这会使我们终生受益。

  陈老师向园丁一样把知识传授给我们,像妈妈一样细心照顾我们,她就是我心目中的好老师,我喜欢她!

六年级我的老师作文 篇4

  我的语文老师姓赵,今年32岁,中等个子,能说一口标准的普通话。写的字非常好看,一笔一画就像用刀在黑板上刻出来的一样。如果有谁在底下做小动作、说话什么的,即使他面对黑板写字,也可以把那个人的名字报出来,同学们常说赵老师后脑勺有一双明察秋毫的“小眼睛”。

  赵老师可不是个好惹的人,发起火来,好家伙,既幽默风趣又说得人心服口服。

  举个例子吧,就说我们班上的徐小伟,每天早上不知道他在家里干什么,到学校总是“第一”个进教室,惹得老师经常生气。有一次,赵老师实在忍无可忍,将他拦在教室门口,大动肝火:“徐小伟同学,你以后可不可以早点来,如果明天再来那么‘早’的话,我就把你和你的书包一起送到‘敬老院’去,那儿很适合你!”望着徐小伟可怜巴巴的样子,我们露出一脸坏笑,但又不敢笑出声来。你看,徐小伟一听立刻目瞪口呆,张口结舌地解释道:“老……老师,我六……六点钟……就起床了……”我们全班同学不约而同地说道:“老师,他家很近的,离学校一百米都不到,他到学校五分钟就够了。”赵老师听了,不无惊讶地责问:“原来,你家离学校这么近呀!那你怎么来得这么晚呢?”“我……我在家里吃早饭。”他吞吞吐吐地说。“吃早饭也不要这么长时间,最多不超过十分钟,你肯定是在上学的路上玩了,对不对?”他顿时哑了声音,眼睛眨巴眨巴地望着赵老师。赵老师继续说道:“他肯定是把时间花在走马观花上了,同学们都听好了,你们帮我监督他,如果他再有下一次的话,你们看我不把他撵到‘敬老院’才怪!”一阵哄笑后,赵老师让徐小伟回到座位,开始了上午的第一节语文课。

  从这以后,徐小伟同学直到现在都没有迟到过。

  瞧,这就是我的老师——一个带给我们欢笑和教益的语文老师!

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