小学教师日记随笔10篇

　　语文的学习中，我们必定要写作文，语文成绩的好坏主要取决于作文的质量。写作文要有自己的风格，自己的文体，自己的思路。写作文切不可写得"千人一面"！下面，为大家整理的“小学教师日记随笔”，供你参考和使用，请收藏和分享。

小学教师日记随笔【篇1】

　　9月10日——教师节。早上，我大步地走向学校，刚进教室，明钰西在班上提议：“今天，我们要给老师一个惊喜，当我们上课向老师敬礼后，我说声‘预备起’，大家就全部对老师说：老师节日好。听见没有，大家一定要记住啊。”我们都愉快地齐声说：“好啊。”

　　我急急忙忙跑出去“侦察”，，看见彭老师正向我们走来，我赶紧回头对教室里的同学们喊道：“老师来了，大家准备好。”同学们赶紧回到座位上，静静地等着老师的到来。可惜，彭老师是朝办公室去了，我们有些垂头丧气，这时，上课铃响了，彭老师也下来了，我们高兴得手舞足蹈，立即坐好。彭老师一进教室，我们按计划真诚地向老师道了声节日快乐，这样，计划进行得很顺利，一直持续到了第四节的英语课，老师居然没叫我们起立，这可怎么办?大家心里十分着急，忽然不知是哪个机灵鬼说：“老师，您能重新走进教室，让我们起立，敬礼吗?”这个主意真不错，我们心里特兴奋，大家扑哧一笑，被老师听见了，老师当然不知道这一笑从何方传来。当老师说起立时，我们还是照计划进行祝福，老师这才发现自己上“当”了，向我们说：“你们的想法很好，心意我领了，不过，要是你们学得也好，那这个礼物就更完美了。”

　　放学后，我的心里甜甜的，非常快乐，下一次教师节不知道会怎样。总之，我们在这一天都会把自己的祝福掏出来献给老师。

小学教师日记随笔【篇2】

　　小学教师我的中国梦征文2000字

　　梦想犹如茫茫大海中矗立的灯塔，为迷失的船只指引航向；梦想犹如漫漫永夜中闪烁的些许微光，给无助的人们带来追寻光明的希望；梦想亦如久旱的田地喜逢的那场春雨，不断催发我们潜藏于体内的生命能量。有梦想，就有了坚定的信仰，努力奋斗的方向。

　　作为一名小学教师，我也织就着自己的教育梦想：让每一位孩子能健康快乐的成长，最终拥有幸福安宁的人生；让每一位教育工作者在辛勤耕耘，默默付出后，能品尝到硕果的芳香，过上富足体面的生活。

　　都说孩子是祖国的花朵，孩子是我们民族的希望。在社会日新月异、物质生活相对繁荣的今天，孩子们可谓衣食无忧，这曾是我们先辈们孜孜以求，不惜用青春和生命去努力实现的伟大梦想。几代人的奋斗，几代人的付出，几代人的拼搏，几代人的中国梦终究变成了真实的存在。我们的生活发生了翻天覆地的变化，祖国的面貌也焕然一新。然而，我们的孩子，从呱呱坠地的那一刻起，就被抛掷于激烈竞争的滚滚洪流中，过早地饱尝了竞争的惨烈，过早地被划分出三六九等，从幼儿园、中小学择校的层层筛选中，多少幼小的孩子过早地历经失败和沮丧，默默承受着这个年龄原本不该有的沉重。孩子们内心的恐惧不安，焦灼急躁与日俱增，快乐宁静的幸福人生何从谈起？

　　在这个喧嚣浮躁、急功近利的年代，孩子们在不自觉中成了某些人捞取政绩、向上攀爬的云梯。读书，本身是一件极静的事情，有些人偏能搞的锣鼓喧天、轰轰烈烈；没有两片相同的树叶，没有完全一样的两个孩子。我们要正视差异，那些年年优秀的班级，班内难道都是些智力超常的家伙？如果不是，那么优秀的背后，除了教师的兢兢业业，会有多少个内心备受煎熬的幼小心灵。目睹那一个个柔弱的身躯，每天背着沉沉的书包，奔波于家校之间，想着这小小的孩童，为了作业，晚上竟不能安然进入甜美的梦境，心中的酸楚与疼痛交织着、煎熬着。

　　作为一名普普通通的小学教师，我愿尽我的绵薄之力，在我的一亩三分地，大胆实践我的教育梦。我且发愿：尊重孩子的个性差异，不把获得优秀当作我的职业追求，凡是尽力而为。孩子是健康快乐的，我就是成功幸福的。

　　为了我的教育梦，我积极实践，不断探索。一年级的孩子刚入校门，他们天真烂漫，活泼好动，对学校既陌生又新奇，一天到晚说不停，笑不够。无忧的快乐流淌在心里，甜蜜的幸福写在脸上，多好呀！如果此时教师疾言厉色，粗暴制止，学生被教师的声威暂时镇住了，也只能换取片刻的安静，而且极易伤到孩子敏感的神经。为了建立秩序，我想了很多方法：自编手指操。教室里一有骚动，我就边念儿歌边比划，只要几个机灵鬼看到了，一起跟着念，学着做，多数孩子就会停止喧闹，自然加入其中。孩子天生爱模仿，在自由快乐的氛围里，他们没有心里负担，轻松愉悦，手舞足蹈，丝毫没有受约束限制的抵触。他们的自觉行为是发自内心的，是自身非如此不可的需要。

小学教师日记随笔【篇3】

　　今天是实习第一天，比往常起得早了许多，但心中比以前多了一份期待。昨晚没有睡好，辗转反侧，脑中浮现了十多种将会与指导老师、新学生见面的场景，就是在这样紧张又兴奋的心情中慢慢睡去。

　　怀着忐忑的一颗心坐着大巴车来到学校，心中轻声地呼喊：“大洋小学，我来了!”到了学校，一个个朝气澎湃的小身影不断地从我身边跑过，心中也越来越期待与孩子们的初次见面。

　　上午要先听两位老师上公开课，老师都上得很出色，有很多需要我去学习和改进的地方。听着身边的同学窃窃私语着对未来一个月的担忧，我心中也多了一份负担，但也多了一份笃定。

小学教师日记随笔【篇4】

　　我参加中小学继续教育远程研修培训已经结束，回顾学习经历，感慨颇多、受益匪浅我通过这次网络培训，观看了优秀教师的授课，获益匪浅：教育观念得到了明显转变，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学研究获得了新感悟，思考问题能站在一定的高度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……

　　回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练;从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。

　　还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么;与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝……。视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。

　　每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。离别在即，我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。因为我发自内心地期待学习。

　　物理学家杨振宁曾说：“优秀的学生并不在于优秀的成绩，而在于优秀的思维方式”。当我研读了《思维能力培养的理论与实践》后，感触颇深。联想十余年来自己的教育细节，虽说教学水平在不断提高，但不尽人意的地方也很多，尤其是在思维训练方面，做得还很不够。看了感悟颇深!“教就是为了不教”的内涵就在于此吧

　　我们在教学过程中，需要有意识培养学生的发散行思维，对于同一情景材料，如“西部大开发”引导学生从《经济常识》、《哲学常识》、《政治常识》不同角度进行思考，鼓励学生从不同的视角和层面，提出独到的见解，最终培养了学生的创新思维。当然，这些创新思维方式的形成不是一蹴而就的，必须在**常教学中不断引导，鼓励尝试，才能在学生的自主运用中不断提高。

　　课堂教学是实施素质教育的主阵地，是开拓学生思维，对学生进行能力培养的重要途径。在大力实施素质教育的今天，教师应转变教育观念和教学方式，尊重学生主体地位，充分发挥自身主导作用，要有效调动学生的学习主动性，遵循学生的思维规律，因势利导，培养其思维能力，提高他们的人文素养，从而使学生能够适应现代社会的发展需要。笔者结合教学实践，就如何在历史教学中培养学生的思维能力谈一些自己的想法。如何在历史教学中推陈出新，在课堂中给学生以充分发挥余地，从而得到锻炼，达到基础知识、能力培养、思想教育三位一体，是我苦苦思索、探索的事情。我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师做为自己的奋斗目标。从刚走上工作岗位到形成自己导学式教学模式的形成，经过了十几年的摸索，还记得我怀着满腔热情参加参加了20xx初中教师课改研讨活动，却只得了二等奖，回来后我反思自己发现自己在授课上还有待提高。所以，在以后进行授课时，我紧紧抓住课标，去掉那些“繁、难、偏、杂”的教学内容，创造性的使用教材，立足于教材，用贴近学生生活实际的内容去激发学生的学习兴趣，让学生主动的参与，这样子才可以让学生感触到历史的真实存在，让他们自己去发现，原来历史就在自己的身边，自己的身边到处都有历史的足迹。为了达到这个目的，我在导入时，多设一些贴近学生生活周围实际的问题，让学生的注意力一下子集中到这节课当中，并且能够在这节课当中真正发挥自己的主体作用。在课堂教学中，我认为，课堂教学要有“三声”：

　　1、要有“笑声”

　　我们有些教师上课，严肃有余，活泼不够。可想而知，这样的课堂，教学活动只会停滞或低效。课堂教学中要有“笑声”，我们要懂得，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂的观念，使课堂有教学内容引发的笑声;有教学情境设置引发的笑声;有教师幽默语言引发的笑声;有学生机敏语言动作引发的笑声……有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大。我认为，每一节课，教师至少要让学生笑一次。人在快乐中学习，学习更主动，接受知识更快。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。但这笑声，应是教师教学智慧的高度体现，决非为了笑而笑，庸俗的搞笑，课堂是活跃了，收效却没了，学生的笑应源于教学内容，是一种会心的笑，豁然的笑。

　　2、课堂教学中要有“赞美声”

　　我们有些教师上课，习惯于做“纠错”的工作，教学中经常出现“批评声”、“叹息声”，这样容易造成学生“无声”。其实，课堂就是学生出错的地方，教师要允许学生出错，如果没有错，那就不需要教学了。教学中，我们要改变那种一味批评纠错的方式，用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。课堂教学中要有“赞美声”，教学中要有师生对教学内容的赞美;要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美;要有学生对教师精湛教学技艺的赞美;要有学生对学生学习创新的赞美……这些“赞美”，催发师生学习进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品位。这样教学，使教学的内涵更加丰富，师生教学互动更为融洽，必将提高教学的有效性。

小学教师日记随笔【篇5】

　　今天是个秋高气爽，天高云淡，阳光明媚的好日子。我悄悄地告诉大家一个小秘密，我们全班同学要给老师过教师节啦！嘻嘻！你可不要告诉别人哦。

　　上午，同学们都已经迫不及待啦，大家心里都在默默地想，下午班级会被我们装饰成什么样呢？其实我也一直在想。

　　这个让人急不可待的下午终于到来了，首先我们把桌子摆成圆形，然后又把教室弄成了气球的海洋。过了一会儿，同学们都返回教室了，但他们的目的可不是帮忙，而是想知道什么时候可以吃蛋糕。活动开始的时候，我们七个人便朗诵起来开幕词，当轮到我朗诵时，心里又激动又紧张。总是在想：“我会不会读得不好？惹老师生气呀？”我一直在纠结这个问题，当我们全部读完之后，老师们脸上都洋溢着满意的笑容。

　　我们把蛋糕盒拆开之后，映入我们眼帘的是两个相同的蛋糕，颇像一对双胞胎。上面写着“教师节快乐”，有几位同学已经快流出口水来了，目瞪口呆地看着蛋糕。在一阵阵欢快的气氛中，大家开始分吃蛋糕了，男同学个个吃得狼吞虎咽，女同学却是细嚼慢咽，细细地品味着奶油的香甜，看着每一位同学津津有味地吃着蛋糕，我们这些“服务人员”心里那个开心劲儿不言而喻。与此同时，有的同学在表演节目，每个节目各有各的风采，为了节日的喜庆，他们所表演的节目大多数都是喜剧，总是使得老师和同学们哄堂大笑。最让人喜欢的是*明、李涛等人表演的《傻人自传》，伴随着一个个节目的远去，欢乐的教师节渐渐地离开了我们。

　　简单而短暂的庆祝活动就这样结束了，但是我们想表达的却意义非凡，我们想对老师说：“您的教育之恩，我们会铭记在心的，老师您辛苦了，我们永远爱您。”

小学教师日记随笔【篇6】

　　今天，又是星期一，又是升旗的日子，而今天的升旗仪式是那么的别样！那么的令人难忘！那么的回味无穷！

　　早上，我早早的来到学校门口值周，看见有的同学们手捧鲜花，有的手里拿着贺卡。个个洋溢着幸福的笑容。原来，大家都知道，今天是教师节。虽然老师说过，不要送礼物，但同学们还是不由自主的带来了表达自己心意的礼物。

　　7：40分，升旗仪式的音乐响了起来，全校上千名师生整如归一片肃然。这次的升旗仪式是有五二班主持的。国旗在嘹亮的国歌声中冉冉升起。

　　接着，校长发了言:同学们，今天是第28个教师节，是难忘的日子，是感恩老师的日子，让我们在这个难得的日子里，向辛勤培我们的老师们说出自己想说的话，表达自己对老师深深地祝福。

　　下面，是各个年级的代表轮流上台领读祝福语，再向老师鞠躬送祝福。一年级、二年级。轮到我们五年级了，在代表的领读下。我们齐声说道：“教诲如春风，师恩似海深，老师，您辛苦了！”此刻，老师的眼圈红了，我们的眼圈也红了，泪珠在眼圈里打转。

　　每个年级都祝福完了，校长抹了抹红红的眼圈，激动地说道：让我们齐声说一句：“老师，您辛苦了！”这一刻，定格在感恩与祝福中，这一刻，定格在幸福与感动中！

　　别样的升旗仪式结束了，留下了祝福，留下了感动、也留下了深深地情谊！直到永远永远。

　　我的话：这是今天的教师节升旗仪式，场面好感人。再次写出来祝老师节日快乐！也祝全天下所有的老师节日快乐！！！

小学教师日记随笔【篇7】

　　小学教师社会实践日记【篇一】

　　这是一个秋高气爽，风轻云淡的季节，这是一个我们即将踏上校车，踏上社会实践活动课的日子。今天，我们怀着激动的心情要去海滨公园参与一次有趣的课程树叶粘贴画。

　　在老师的引导和帮助下，我们穿好了黄马甲，背好了小水壶，排着整齐地队伍开始了今天的活动，我们很开心地踏上了校车，看着校车驶过一排排建筑物和许许多多的花草树木，我们激动得说不出话来，不知不觉，便到达了海滨公园，下车后走进公园的一片绿草地上开始了我们今天的课程。

　　首先，我们先进行拉圈，歌曲，手指谣等环节，当老师和我们介绍用树叶作画的时候我们都很好奇，在老师操作的过程中，我们看得非常认真。接下来我们分组开始收集落叶，收集好以后我们便开始操作环节了，我们有很多的想法，有的想拼出一朵花，有的想制作一条鱼，在老师的引导和鼓励下，我们成功地完成了作品。

　　课程时间结束了，我们在老师的带领下，步行走了回去，这对我们来说可是一项挑战，一路上，我们看到了蔬菜，树木，花草，虽然道路不平，但是我们还是坚持走到了最后，到达了幼儿园，我们都棒棒嗒!

　　小学教师社会实践日记【篇二】

　　今天是我当暑家教的第一天，一大早我就起床了，洗漱完毕后，吃过早餐我就直奔我教的那两个娃娃的家里去了。

　　刚刚进他们家门，有个很可爱的孩子就领着我到客厅，见过他们的父母，互相交流下后，他们便带我去了教他们读书的房间，随后不久，他们便纷纷上班去了。那两个娃娃乖乖的坐在书桌旁等我发言，首先我们互相介绍认识了一下，接着便开始了我的教学。由于我的教学计划是先教他们数字，于是我便开始一遍一遍的叫他们跟着我读数字：一像铅笔一，二像鸭子二，三像耳朵三..刚刚开始那两娃娃还是很认真的跟我读来着，可是，渐渐的我发现他们越读越小声，于是我便让他们休息了会。

　　不知不觉中，一天就快过去了，在他们父母下班回家后，我的教学也刚刚结束，回家后总结了一下今天的教学，虽然今天的教学计划是达到了，但仍然需要改进教学方法。

　　小学教师社会实践日记【篇三】

　　春风吹万物，千树生花，白鸟争鸣。今天，童话班大组小朋友跟随春天的步伐来到花鸟市场。你看，孩子们正仔细的听着小燕老师讲述各种花的名称呢。

　　接着，小朋友们在老师的带领下自由选择自己喜欢的动植物，话音刚落，他们便两个一组三个一队的挑选起来~

　　你看，这颗肉肉植物好漂亮!

　　随后，孩子们的眼光被一泡沫箱的小乌龟们吸引，大家饶有兴趣的在观察哪只小乌龟爬的最快。孩子说，要购买爬的最快的那只放在教室的动植物区。

　　最终，孩子们与好朋友一起购买了乌龟和各式各样的多肉植物。回儿童之家的路上，听着孩子们还在回味刚刚的乌龟赛跑发出的笑声，看着孩子们在阳光映衬下微微泛红的脸蛋儿，觉得到处都洋溢着幸福的味道!

小学教师日记随笔【篇8】

　　《教师里的心灵鸡汤》读书笔记-小学教师读书笔记

　　《教师里的心灵鸡汤》真是一道好汤，闲暇时喝着鸡汤，慢慢细品，回味无穷，受益匪浅。

　　读着书中的小故事，我的心中充满了感动。

　　俗话说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。教师就是那一个爱别人孩子的神。作为一个教育工作者，我深深的知道爱的力量。师爱，是教师之灵魂。一个没有爱心的教师，也就不能称得上是一位合格的教育工作者。

　　在工作中，要教育好孩子就要接近他们了解他们。了解孩子，不仅了解孩子外在表现，还要了解他们的内在需要。一个个故事中老师们都会先去了解孩子的情况，针对孩子的特点，进行分析总结，寻找教育的突破口，如爱的种子、亚口布的启示等故事中，老师都先从孩子的家庭背景开起了解，分括孩子父母的年龄、职业及家庭成员，设身处地地为其考虑，从情感入手，有针对性地引导孩子，从而达到实现一个个教育目的。只有了解，才能改变。

　　每个孩子都有缺点，我们要有包容他们所有缺点的胸怀。世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。你把周围的人都看做天使，那么你就每天在天堂里享受。你要是把周围的人都看作魔鬼，那么你就每天在地狱里煎熬！退一步海阔天空，对他人的宽容是对自己的解放，对自己的宽容是对心灵的解放！

　　读完这本书得到的是我一生享用不尽的心灵鸡汤，我会在今后的教学中用心和智慧，不断地学习和成长，带着感情育人，用良心工作，

小学教师日记随笔【篇9】

　　今天我在一班和二班上课，进行一单元复习测验，我首先去了二班，单元检测卷发到手里后，有的学生赶快做起来，但是我看到一个女生张艳玲的卷子很快地写了不少，我感到有些怪异，就走过去提问她刚写的问题，结果有几个不会，我就问她写题的真实性，她老老实实地告诉我刚才看了别人的卷子，我严肃地批评了她，又鼓励她对的情况，她释然了不少。随后又看到前面的吴晓涛拿着答案正准备抄，我赶快走过去，一下子给他撕了，并训了他一顿。然后我巡视班里同学里的卷子，有的学生错了，我就指正他的错误，对学生的错误之处我有些了解，主要我对一些程度较差的同学进行关注，其中我感到二班张世豪同学很有些进步，我提问他的问题，他答得比较好。我感到很惊讶，我鼓励了他。不久，学生做完开始批改试卷，学生询问一些疑点，我进行指导，学生们对于一些问答题的答法有些薄弱。很快学生总结出了成绩，满分50分一班如下：

　　1组：张一帆50分，宋梦柯49分，杨文静46分，魏帅康41分胡文亚41分陈志苗41分总分268分平均44.67

　　2组：史鹏达46分，岳乾举46分，白世龙43分，刘广甫41分，翟慧茹40分，郭可欣40分总分256分平均42.67

　　3组：庄永旗48分，梁佳曼48分，刘忍赞45分，张飞越45分，王苗苗46分，张振玉47分总分279分平均46.5分

　　4组张咏晨48分，张浩43分周梦楠47分，宋怀宝46分，陈安琪48分总分232分，平均46.4分

　　5组高晓佳46分常梦瑶48分王欣驰46分倪世伟41分任全辉32分周利星47分总分260分平均分43.3

　　6组马东晖49分陈天42分，于德洋50分，魏杰兵49分，翟若男48分，薛华44分

　　7组贾默涵40分张思宇47分倪倩茹48分任天祝47.5分高佳峰46分范政龙44分总分272.5分平均45.42

　　8组任立信33分，于腾远46分常吉祥44分林晓莹41分赵涵涵31分陈浩杰45分总分240平均分40分

　　9组陈高达46分，吴宇航43分吴哲宇41分郭北42分杨占伟44分陈晓东49分总分265分平均分44.16

　　10组吴颖46分王凤豪46分张海洋44分贾天阳42分刘洋42分魏进祚40分，总分260分平均分43.3分

　　最高组第三组、第四组最低组第八组第二组

　　最低同学是任立信，赵涵涵，任全辉

　　二班同学

　　一组卢洪伟45朱凯凯41谢常富26刘超40于飞达47李永强47牛建磊37总分284平均41分

　　二组史振璐49王文博49吴兆康49邢高仪32赵福海38王晓辉43郭嘉欣47总分307平均43.85

　　三组郭立世50张思奥44孙宁宁38吴智慧38韩朕阳42翟燕燕46总分258平均分43

　　四组于振熙47张严冬40邢楠楠38郭苗苗44程日新49李世闯45总分263平均43.38

　　五组高欣45.5王珂46李改萍37魏先飞44李晓蕾42程露41总分255分平均42.6

　　六组张静瑶50陈雪萌38孔文慧44雷可钦42任璐璐36潘珂44分总分254平均42.3

　　七组张宁42李雨亭42吴雨航41杨冰欣36总分161平均41

　　八组王仁博44吴欣茹48韩医晶46王雪彤46谢晓妍46总分230平均46

　　九组段振宇48吴晓涛43冯志烨45张晓旭26张世豪42邵佳乐48总分255平均42.5

　　十组吴傲雪47吴园梦45刘世鑫45张艳玲39高梦珂46雷蒙蒙30总分252平均42

　　最高分第八组第二组最低分第一组第七组

　　最低分谢常富牛建磊邢高仪赵福海孙宁宁吴智慧邢楠楠李改萍陈雪萌38任璐璐杨冰欣张晓旭张艳玲雷蒙蒙

　　今天我早早地去一班询问赵涵涵、杨文静、刘洋的练习册，看到他们做得不很好，我批评了他们，并告诉他们及时完成！我今天浏览了昨天同学们的单元卷，看到有的同学没有改正过来，重新挑出来让他们重新返工。

小学教师日记随笔【篇10】

　　这节课，我是在感动中度过的。读着孩子们的日记，泪水几次模糊了我的双眼。孩子们毕业前的日记中写着对我的依恋，对我的感激，对我的赞扬，对我的建议……这是我事先没有想到的，我只是做了一个老师应该做的，孩子们却给了我这么高的评价。他们甚至记着我跟他们第一次见面时握手的细节，记着我上过的每一节精彩的课，记得我跟他们在雪中玩耍嬉戏的情景，记得我对他们的每一次表扬和批评。我很高兴，也很满足，因为我只教了他们短短的一年，却能给他们以启迪、使他们能这么热爱我。这正是我在教学中期望达到的境界。今后的日子里，我将被学生的爱感动着，这种爱将在我的心中无声地传递。

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